Herramientas prácticas para abogar por el cambio a favor de los adolescentes
Abogar por el cambio a favor de los adolescentes. Herramientas prácticas para que la población joven abogue por una mejor salud.
Observatorio FIEX
Bienestar emocional en el Trastorno del Espectro de Autismo
Esta guía recopila las principales conclusiones del ciclo de seminarios “Bienestar emocional y salud mental infantojuvenil en el trastorno del espectro del autismo”, organizado por Autismo España entre octubre y noviembre de 2019 en los que participaron expertos y expertas de reconocido prestigio en la materia, tanto nacionales como internacionales.
Guía “Somos Diversidad”
Guía “Somos Diversidad”, actividades para la formación de profesionales de la educación formal y no formal en diversidad sexual, familiar, corporal y de expresión e identidad de género.Read More
Apoyar a los docentes en los esfuerzos para facilitar la vuelta a la escuela: orientaciones para los responsables de la formulación de políticas
En todo el mundo, millones de docentes, de personal de apoyo a la educación y de alumnos regresarán a las aulas cuando las escuelas vuelvan a abrir tras los cierres ocasionados por la crisis de la COVID-19.1
Diversidad sexual en las aulas: Evitar el bullying o acoso homofóbico
Diversidad sexual en las aulas. Evitar el bullying o acoso homofóbico es un material especialmente necesario en el ámbito coeducativo. Escrito por Santiago Agustín Ruíz y editado por Fundación Triángulo Extremadura, a lo largo de sus páginas se presenta qué es y cómo se manifiesta el acoso escolar homofóbico, tratando de establecer algunas pautas para combatirlo.
Guía para la prevención e intervención en hogares y centros de protección de la Comunidad Autonoma de Extremadura
En esta guía para la prevención e intervención en hogares y centros de protección se evalúan las necesidades de atención en salud mental de menores en acogimiento residencial y se proponen pautas de actuación para el personal de los hogares.
Panorama de la educación en España tras la pandemia de COVID-19: la opinión de la comunidad educativa
La crisis sanitaria provocada por el coronavirus ha alterado la vida de millones de personas de todo el mundo, generando retos en todos los ámbitos. Y la educación es una de las que está sufriendo consecuencias de forma más acusada: colegios cerrados, transición de una enseñanza presencial a una digital e incertidumbre en torno a los procesos habituales del sistema educativo. Es tal el impacto que, de hecho, a finales del curso 2019-2020, nos estamos cuestionando cómo será el regreso a las aulas en 2020-2021.
Cómo implementar la teleintervención en la atención temprana
Plena inclusión ha hecho una guía sobre teleintervención en la atención temprana. Significa atender a niñas y niños con discapacidad con sus familias a través de internet.
Guía práctica para el desarrollo de programas de ocio educativo este verano
Los programas de ocio educativo durante los meses de verano son fundamentales para combatir el‘olvido veraniego’ que afecta especialmente a la infancia y adolescencia más vulnerable agravando la brecha educativa.Read More