En todo el mundo, millones de docentes, de personal de apoyo a la educación y de alumnos regresarán a las aulas cuando las escuelas vuelvan a abrir tras los cierres ocasionados por la crisis de la COVID-19.1
La crisis sanitaria provocada por el coronavirus ha alterado la vida de millones de personas de todo el mundo, generando retos en todos los ámbitos. Y la educación es una de las que está sufriendo consecuencias de forma más acusada: colegios cerrados, transición de una enseñanza presencial a una digital e incertidumbre en torno a los procesos habituales del sistema educativo. Es tal el impacto que, de hecho, a finales del curso 2019-2020, nos estamos cuestionando cómo será el regreso a las aulas en 2020-2021.
Ya puedes disfrutar del resumen del evento que realizamos el Observatorio FIEX, organismo dependiente de la Vicepresidencia Segunda y Consejería de Sanidad y Servicios Sociales de la Junta de Extremadura, con la coordinación de la Fundación Atenea, con motivo del Día Internacional de las Familias celebrado el 15 de Mayo de 2020.
Plena inclusión ha hecho una guía sobre teleintervención en la atención temprana. Significa atender a niñas y niños con discapacidad con sus familias a través de internet.
La guía «Conversar con adolescentes en dificultad social», está elaborada por la asociación ADES (Asociación de Técnicos para el Desarrollo de Programas Sociales) con la autoría de Gorka Moreno Arnedillo, y financiada por el Plan Nacional sobre Drogas, pretende ser una ayuda para el cambio inspirada en la entrevista motivacional.
El acoso escolar o bullying y el ciberbuying son una realidad para muchos niños y niñas en el mundo. Según el informe de la Unesco Detrás de los números: poner fin a la violencia y el acoso escolares, casi uno de cada tres estudiantes (32%) ha sido intimidado por sus compañeros de escuela una vez en el último mes. Read More
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