El papel de los centros de educación especial en el proceso hacia sistemas educativos más inclusivos. Cuatro estudios de casos: Newham (UK), New Brunswick (Canadá), Italia y Portugal.
La Guía de recursos para profesionales que trabajan con adolescentes varones las masculinidades no violentas es una magnífica iniciativa del Instituto Canario de Igualdad, y elaborada por Coral Herrera Gómez, Doctora en Humanidades y Comunicación Audiovisual, con una amplísima experiencia tanto en docencia como en publicaciones relacionadas con las relaciones amorosas desde una perspectiva de género.
Según los datos de los últimos cinco años, atendiendo a los datos totales, se observa un aumento del alumnado con TGD (autismo) identificado en todas las etapas educativas.
‘COVID-19. Educación inclusiva y personas con discapacidad: fortalezas y debilidades de la teleeducación’ es el nuevo libro publicado por el Servicio Editorial de La Ciudad Accesible a través de su laboratorio-observatorio ‘Human Diversity Lab’Read More
Una ‘guía creada por Plena Inclusión para una vuelta segura a las aulas’ propone medidas accesibilidad e igualdad de oportunidades para el alumnado con discapacidad intelectual y sus familias.
«La escuela que viene. Reflexión para la acción», un proyecto de la Fundación Santillana que tiene el objetivo de mejorar la educación y la escuela a través de la participación y la reflexión colectiva. Un proyecto para construir en el presente el futuro de la escuela que está por venir.
Guía del curso 2019/20: Educa dando alas, un cuaderno que ofrece ideas para que la participación infantil y adolescente en el aula y el centro educativo contribuya a desarrollar el máximo potencial de cada estudiante.
