El VII Informe de Prevención del Acoso Escolar revela un aumento del bullying y el ciberbullying en España. Conoce la opinión de los estudiantes y los principales datos del curso 2024-2025.

El VII Informe de Prevención del Acoso Escolar en Centros Educativos basado en la opinión directa de los estudiantes, realizado por Fundación ANAR y Fundación Mutua Madrileña, confirma una tendencia preocupante en España. Durante el curso 2024-2025, el 12,3 % del alumnado afirma que él o alguno de sus compañeros sufre actualmente acoso escolar y/o ciberbullying, lo que supone un aumento significativo respecto al curso anterior.

Uno de los datos más relevantes del informe es el crecimiento del ciberbullying, que alcanza al 5,8 % del alumnado, duplicando prácticamente las cifras del año previo. Este tipo de acoso se produce mayoritariamente a través de WhatsApp, Instagram y TikTok, lo que pone de manifiesto la importancia de reforzar la educación digital y el uso responsable de las redes sociales desde edades tempranas.

El informe alerta, además, sobre un fenómeno emergente: el uso de inteligencia artificial en el 14,2 % de los casos de ciberbullying. Las principales prácticas detectadas son la creación de vídeos o audios falsos y la suplantación de identidad, acciones que intensifican el daño emocional y dificultan la defensa de las víctimas.

En cuanto al acoso escolar presencial, la tasa se mantiene en el 6,5 %, afectando por igual a chicos y chicas, con mayor incidencia entre los 11 y 12 años, la franja de edad más vulnerable. Los insultos, motes y burlas continúan siendo la forma de agresión más habitual, seguidos del aislamiento social, aunque destaca un dato especialmente preocupante: el aumento de la violencia física, con un crecimiento notable de golpes y patadas.

Otro aspecto clave que recoge el informe es el papel del grupo. Casi la mitad del alumnado (47,9 %) considera que los compañeros no intervienen cuando presencian una situación de acoso escolar, lo que evidencia la necesidad de trabajar la empatía, la implicación colectiva y la cultura del apoyo en los centros educativos.

Desde la perspectiva del profesorado, solo el 15 % afirma tener conocimiento directo de algún caso de acoso, lo que sugiere que muchas situaciones siguen siendo invisibles y no llegan a detectarse a tiempo.

En conclusión, el VII Informe subraya que escuchar la opinión de los estudiantes es esencial para comprender la evolución del acoso escolar. El refuerzo de la prevención, la sensibilización y la intervención temprana se consolida como la clave para proteger el bienestar emocional y el desarrollo de niños, niñas y adolescentes en el entorno educativo.

Descarga aquí el resumen para medios sobre el “VII Informe de Prevención del Acoso Escolar en Centros Educativos. La opinión de los estudiantes”

Fuente: www.anar.org